Atsu-ashs教授发表了关于残疾儿童运动功能的使用标准化测试的研究
2018年11月29日
发布在：亚利桑那州校园那灰烬那教师和员工头条新闻
在。仍然大学 - 亚利桑那州卫生科学学院（atsu-ashs）Deanne Fay教授Deanne Fay，DPT，07，PHD，是在儿科物理治疗期刊上发表的研究中的第一个作者，在儿童中使用了运动功能标准化测试残疾人。该研究解决了物理治疗师使用的评估工具，为什么他们选择某些工具，他们在管理标准化测试时面临的挑战，以及它们在管理测试时做出的修改，如果有的话。
“当它开始选择评估工具时，最重要的原因是孩子完成它的能力以及管理它的时间，”Fay博士说。“挑战都与孩子能够关注任务和行为问题的挑战。”
“这进一步进料到非常大的治疗师实际上在管理标准化测试时使用修改或改变，”她补充道。
根据Fay博士的说法，其中一些修改包括改变说明，使用手势添加演示，并允许额外的试验。
“这一切都是为了试图获得他们所认为的孩子真正的机动能力，但使用修改改变了测试应该如何管理，”她说。
修改考试的施用方式会影响数据如何报告和解释。Fay博士认为解决方案是两倍。
“我们真的需要专注于开发满足这种现实世界局势需求的评估工具，”她说。“另一方面，随着我们拥有的测试，治疗师真的需要按照您所在的方式管理它们，并将其进行得分。如果修改[测试]，请使您收集的其他数据，但不会将其与标准分数进行比较。“
除了Fay博士，Atsu-ashs alumnae elizabeth brock，pt，dpt，'14;Samantha Peneton，Pt，DPT，'14;Rebecca Simon，Pt，DPT，'14;麦迪逊Splan，Pt，DPT，'14;Laura Sullivan，DPT，'14;和Alyce Weiler，Pt，DPT，'14共同撰写了这项研究。
查看Fay博士对儿科物理治疗杂志的采访在YouTube上。
这对美国儿科临床医生每天施用各种测试的人来说是一个非常有用的文章！当然，它肯定会反映我每天都在做标准化措施时面对的osbstacles。谢谢你的好工作。
-Post-Professional DPT学生